2.3. Explica las diferencias entre "educación moral" y "adiestramiento moral" y su relación con la el valor educativo del movimiento.
L’ensinistrament moral s’interessa en sotmetre la conducta de l’ensinistrat a l’ensinistrador, és a dir, imposar i transmetre conductes. En canvi, l’educació moral intenta estimular una visió crítica als alumnes sobre les qüestions morals, d’atorgar-li arguments perquè puguen pensar per si mateixos i construir d’aquesta manera una conducta racional i lliure.
L’ensinistrament està prou lligat a un model reproductiu escolar, en què a l’alumne se li transmeten uns coneixements que se suposa que ha de reproduir i ambs els quals es controla la seua formació. És un model conservador en què, com diu F. Savater, el grup “imposa” l’aprenentatge com un mecanisme d’adaptació als requeriments de la societat.
Entés d’aquesta manera, el moviment com a valor educatiu només pot respondre als requeriments de la societat. En aquest cas, el valor intrínsec del moviment (valor educatiu en sentit il·lustrat) es veu amenaçat perquè en el context actual de la societat, primen els valor instrumentals (provinents de les idees de la industrialització). Açò és un perill que amenaça l’educació física tal i com avui la coneixem. La societat actual, des dels seus òrgans de poder, es veu preocupada per la “salut” dels seus ciutadans degut a l’augment d’enfermetats hipocinètiques, als hàbits i estils de vida no saludables, a l’emergència d’enfermetats sociosomàtiques… i amenaça en transformar les funcions actuals de l’educació física per a convertir-les en funcions de salut i neo-higièniques. Com està passant avui dia a Anglaterra. Aquest mateix problema també planeja sobre les funcions de l’escola en l’aspecte del rendiment. Per exemple, i agafant de nou com a exemple a Anglaterra, les noves reformes educatives també es decanten en transformar el currículum en espècie d’iniciació esportiva. Tot açò arran de l’adjudicació dels JJOO de 2012 a Londres.
L’ensinistrament moral s’interessa en sotmetre la conducta de l’ensinistrat a l’ensinistrador, és a dir, imposar i transmetre conductes. En canvi, l’educació moral intenta estimular una visió crítica als alumnes sobre les qüestions morals, d’atorgar-li arguments perquè puguen pensar per si mateixos i construir d’aquesta manera una conducta racional i lliure.
L’ensinistrament està prou lligat a un model reproductiu escolar, en què a l’alumne se li transmeten uns coneixements que se suposa que ha de reproduir i ambs els quals es controla la seua formació. És un model conservador en què, com diu F. Savater, el grup “imposa” l’aprenentatge com un mecanisme d’adaptació als requeriments de la societat.
Entés d’aquesta manera, el moviment com a valor educatiu només pot respondre als requeriments de la societat. En aquest cas, el valor intrínsec del moviment (valor educatiu en sentit il·lustrat) es veu amenaçat perquè en el context actual de la societat, primen els valor instrumentals (provinents de les idees de la industrialització). Açò és un perill que amenaça l’educació física tal i com avui la coneixem. La societat actual, des dels seus òrgans de poder, es veu preocupada per la “salut” dels seus ciutadans degut a l’augment d’enfermetats hipocinètiques, als hàbits i estils de vida no saludables, a l’emergència d’enfermetats sociosomàtiques… i amenaça en transformar les funcions actuals de l’educació física per a convertir-les en funcions de salut i neo-higièniques. Com està passant avui dia a Anglaterra. Aquest mateix problema també planeja sobre les funcions de l’escola en l’aspecte del rendiment. Per exemple, i agafant de nou com a exemple a Anglaterra, les noves reformes educatives també es decanten en transformar el currículum en espècie d’iniciació esportiva. Tot açò arran de l’adjudicació dels JJOO de 2012 a Londres.
2 comentaris:
La relació amb la concepció de moviment crec que radica en la concepció d'Arnold que ens diu que en quant el moviment es capaç de transmetre continguts purament pràctics i continguts morals es útil per a ensenyar i per tant l'educació de lo moral forma part de l'educació del moviment.
Bona reflexió. La tindré en compte.
Publica un comentari a l'entrada